Os 2 tipos de leitura na construção de conhecimento é parte do conteúdo divulgado na newsletter exclusiva para gestores e professores, enviada gratuitamente a cada 15 dias. Para garantir a sua, clique aqui.
O post de hoje tem tudo a ver com leitura, letramento e cidadania.
Ler – e compreender textos – sempre foi uma das habilidades fundamentais ensinadas aos alunos. E isso desde o início do letramento até a preparação para o vestibular.
Mas em uma sociedade cada vez mais digital e preocupada com o fenômeno das fake news, saber o que ler – e julgar a credibilidade do que se lê – ficou muito mais difícil.
Afinal, ao mesmo tempo em que a internet democratizou o acesso à informação, ela também permitiu uma onda de desinformação e fake news¹.
Você já teve essa sensação?
Pois é aí que entra a leitura lateral.
Tipos de leitura: o que é a leitura lateral
Ao contrário da leitura vertical, em que o leitor lê e se concentra em apenas um texto, a leitura lateral propõe a verificação do que se lê enquanto se lê.
Ou seja, checar fatos, fontes e informações durante a própria leitura.
Em outras palavras, o leitor, ao se deparar com um texto (independente do formato), pesquisa outros textos para confirmar as informações contidas no primeiro – e avalia se ele é digno de credibilidade ou não.
Em sala de aula (mesmo nas aulas online), isso se reflete da seguinte maneira: ao invés dos estudantes abrirem apenas uma aba no navegador, por exemplo, para ler apenas um texto (ou vídeo, ou matéria, ou artigo) – ou seja, numa leitura vertical -, eles buscam ativamente outros textos dentro da internet simultaneamente – numa leitura lateral.
O objetivo, novamente, é checar os fatos e separá-los das opiniões, verificar a credibilidade do texto, identificar quais são os tópicos importantes e avaliar o texto antes mesmo de terminá-lo.
Mas, é claro, ensiná-los a adotar esse hábito para toda a vida.
Mas afinal, como fazer isso?
Como ensinar a leitura lateral
Mais do que nunca, é importante nomear os vários tipos de leitura e mostrar que possuem aplicações diferentes. E, sendo assim, têm também consequências diferentes.
Além de mostrar aos alunos quais as boas práticas para descobrir se uma informação na internet é ou não verdadeira, ensinar a leitura lateral também é uma forma de prepará-los para uma atuação cívica mais correta e também mais eficaz.
Pensando nisso, a Universidade de Stanford, nos Estados Unidos, criou um programa completo chamado Civic Online Reasoning (ou raciocínio cívico online, em inglês). O material, em inglês, está disponível gratuitamente para professores do mundo inteiro – e aborda o tema da leitura lateral com profundidade.
Para acessar a plataforma, conferir as aulas e começar a trabalhar a leitura lateral com seus alunos, clique já aqui ou acesse https://cor.stanford.edu/.
Aproveite o material e não esqueça de compartilhar conosco sua experiência pelo Instagram, Facebook ou LinkedIn!
¹E para acessar a pesquisa acadêmica sobre o impacto da leitura lateral, clique aqui.
